Ecole des Portes de la Forêt

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Les haïkus

CM2-1 | 27 mars 2012

Qu’est-ce que c’est ?

Le haïku, est une forme de poésie d’origine japonaise. Il s’agit d’un court poème de 17 syllabes, réparties sur trois lignes.

Règles du haïku, adaptées de Shiki Masaoka, maître du haïku de la fin du 19ème siècle :
Règle générale, le haïku inclut un “kigo”, un mot qui fait allusion à la saison. La nature en général et les saisons en particulier occupent une place essentielle dans la poésie japonaise traditionnelle.
Un haïku est comme un flacon qui contiendrait des souvenirs comme des parfums. Vos lecteurs seront émus ou non en vous lisant, suivant qu’ils auront les mêmes souvenirs que vous, ou non.


Les feuilles tombent,
La pluie les emporte,
C’est l’automne.
Fanny

Une belle orange
Scintille sous les branches,
La tempête l’emporte.
Anne-Lise

Toutes ces belles fleurs,
Quel vrai bonheur en couleur,
Voici le printemps.
Grégoire

Un papillon vole
Se pose sur une marguerite,
La nature s’éveille.
Elisa

Les textes d’élèves

Une fleur de gaîté
Console les pleurs des saisons
Pour les faire passer.
Maxence

Dans un champ d’été
Un beau petit coquelicot
Pousse tranquillement.
Grégoire

Une feuille tombe,
Les autres la suivent doucement,
La brise est passée.
Mélina

Un orage arrive
Sous une pluie torrentielle,
Les arbres faiblissent.
Romain

Un arc-en-ciel brille
Sous des nuages assez gris,
C’est grâce à la pluie.
Mélina

Un lac ébloui
Par le soleil de la vie,
Il va être gelé.
Mattéo

Dans le dos de la montagne
Un soleil se lève
Sur un ciel orange.
Lucie

Le soleil éclaire
Un village abandonné
Et lui redonne vie.
Mélina

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CM2 1
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écriture, français, poésie
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Moment de poésie offert par les sixièmes 3

CM2-1 | 17 juin 2011

Les élèves de sixième 3 du collège DE VINCI sont venus à l’école avec leur professeure Mme MARIE et un comédien M Olivier GOSSE. Ils nous ont offert un moment de poésie : chaque élève disait, devant les deux classes de cm2, un poème écrit par un élève d’une autre classe de sixième. Merci à eux pour ce moment magique.

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CM2 1, CM2 2
Tags
poésie

Jeunes fabulistes

CM2-1 | 25 novembre 2010

Le loup et les deux boeufs

Adem T.
Un loup avait tué tous les bœufs sauf deux ennemis qui se battaient pour avoir l’oiseau qu’ils avaient tué en même temps. Ils s’étaient cognés et ensuite étaient devenus ennemis.

L’un était puissant l’autre faible. Le bœuf qui était faible, avait peur du puissant. Le puissant lui dit ” si tu ne me donnes pas l’oiseau je te balaierai”. Le faible n’a pas voulu, et le puissant se mit à courir, il allait le balayer, mais à ce moment, le loup surgit sur le boeuf et le dévora.

Les deux tigres

Aude G.

Deux tigres marchaient dans la savane. L’un était peu courtois et l’autre très aimable. Passant devant un cadavre de bison, le tigre non courtois ordonna à son compagnon de prendre l’animal, mais sachant qu’un bison est très lourd la pauvre bête s’enfouit sous la peau du bison.

Le tigre pria l’autre félin d’en porter la moitié, mais son ami lui dit : “Je n’en porterai point ! “. Il fit tant qu’il vit son ami mourir et reconnut qu’il avait tort. Du félin, en cette aventure, on lui fit porter la peau, et le bison par dessus.

Le Lynx et le Mulot malade

Jenny P.
Un lynx affamé,
Cherchant une proie, à manger,
Vit au loin,
Un mulot.
Ce mulot était malade,
Souffrait autant que le lynx.
“Autant mourir, nourrissant un animal,
Je suis déjà à moitié mort.
Dit la petite bête, je suis déjà à moitié mort.”
Celle-ci avait tort, mais ça ne fit rien ;
Le lynx lui sauta dessus,
Lui saisit le cou,
Comme un loup,
Dans sa jambe, il croqua,
Mais tout de suite, tout recracha,
Tuant la petite bête.

“Beurk ! cette animal est malade,
En train de pourrir, comme de la salade ! ”

Fit-il pas mieux que de se plaindre  ?

La mésange

Lisa V.

Une mésange s’en allait
Chercher un arbre pour faire son nid.
Elle volait à tire-d’aile sans se reposer,
Quand elle en voit un, elle s’écrie :
“Un chêne, voilà qui serait bien!”
Elle se pose et l’inspecte, quand elle voit
D’autres arbres plus loin
Qui lui semblaient bien mieux.

Elle s’en va, dédaignant le chêne.
Elle voit un bouleau : “Trop frêle”,
Lui reproche-t-elle.
Un hêtre s’impose et elle dit:
“J’en trouverai un plus vigoureux”.
Elle est là, dédaignant tous les arbres,
Quand soudain,
Elle n’en vit plus aucun.
Elle se retourne et observe.
Tous les beaux arbres sont pris
Par d’autres oiseaux bien heureux.

La mésange fut obligée
De couver au bord d’un tout jeune chêne
Qui vengeait son aÏeul dédaigné.

La girafe et le lion

Pauline

Une girafe broutait dans la savane, quand un lion dit à la girafe :
“Que fais tu en train de brouter dans les arbres ?” dit cette animal plein d’orgueil.
“Tu mérites que je te mange. “
“Pourquoi veux-tu me manger ? dit la girafe je ne t’ai rien fait. “
“Parce-que je n’arrive pas à vous manger : les zèbres vous protègent alors il faut que je te mange !” le lion l’emporte et puis la mange sans autre forme de procès.

La table en soie, la table en bois.

Armelle

Une table en soie
demanda à une table en bois
de faire une course,
et celui qui arriverait gagnerait une bourse.
Celle-ci lui raconta
que par ses jambes en bois
elle n’arriverait guère
et subirait la misère.
Mais la table en soie
lui dit par sa foi,
qu’elle l’aiderait
et du coup la sauverait
de sa misère.
Alors elle accepta très fière ce marché.
Elles commencèrent
leur course à pied
et la table en bois
souffrait tellement
qu’ elle se fracassa.

Les deux lions contre la souris

Eva D.

Deux lions discutèrent ensemble et tout d’un coup ils virent une lionne. Les deux en tombèrent amoureux.

L’un dit: “laisse la moi s’il-te-plaît je suis le plus beau . L’autre répondit : mais moi je suis gentil. Toi gentil ? tu rigoles. Ils se disputèrent. Ils commencèrent à écraser dix ou vingt souris. Une souris dit :”non mais dites donc pourquoi tuez-vous des souris pour rien ? “les deux lions répondirent : “nous sommes occupés, tais toi.”

La lionne pendant ce temps s’en alla.
Pourquoi se battre ? à la fin on subit toujours les malheurs que l’on a fait.

Le garçon chargé d’eau et la fille chargée de fleurs

Joseph

Un garçon et une fille étaient esclaves  pour une reine, le garçon était chargé d’eau, et la fille chargée de fleurs. La fille était toute contente car ses fleurs n’avaient pas encore poussé, le garçon ne préférait pas parler car l’eau était très lourde.

Ils devaient traverser un petit désert. Le garçon était de plus en plus fatigué, la fille encore contente ne se douta de rien. A la fin du désert, le garçon était de plus en plus content, car son eau s’évaporait  et la fille était furieuse, car ses fleurs avaient poussé vraiment beaucoup. Le garçon se moqua car la fille s’était moquée. Ils arrivèrent enfin au royaume de la reine qui  était très contente, elle leur donna de l’or et les relacha.

Les deux jaguars

Anthony

Deux jaguars marchaient paisiblement dans la forêt tropicale,
L’un chargé de viande fraîche, l’autre transportant le cadavre d’un crotale.
Le premier, fier de porter la nourriture au roi Lion,
Refusa l’aide de son compagnon.
Il marchait la tête haute et rugissait de fierté
Non loin de là, rodaient deux lionnes affamées
Elles se jettent sur le jaguar pour lui voler son butin
Elles le griffent et le mordent
Dévorant toute la bonne viande.
A bout de force, le jaguar couvert de sang s’écroula.
Les lionnes abandonnèrent le jaguar blessé,
Et reprirent tranquillement leur chemin.
“Cette mission glorieuse, dit le jaguar blessé, m’a fait beaucoup de mal.
Mon compagnon est vivant,
Tandis que moi je suis mourant. ”
“Ami, lui dit son compagnon,
Il vaut mieux parfois avoir une mission moins risquée,
Si tu avais juste transporté le cadavre d’un animal,
Tu ne serais pas dans ce piteux état “.

Le chien et les deux gendarmes

Marine

Deux gendarmes ont plein d’argent. Un jour, un chien se promène dans la rue et les deux gendarmes se disent : “Oh regarde, il y a un chien!” “oui mais non, c’est bon, on va pas l’adopter!” ” pourquoi pas?” et le chien part avec les deux gendarmes. Mais un jour, les gendarmes ont eu du travail à chasser un loup mais le chien est là. “Mais on ne peut pas parce qu’il y a le chien. Mais on peut le prendre, pour attaquer le loup. Ben oui pourquoi pas”.

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écriture, lecture, poésie

Je veux une vie en forme d’arête

CM2-1 | 3 mai 2010

Oublier les ficelles qui ont guidé la création pour apprécier le texte pour lui-même.

La référence

Je veux une vie en forme d’arête

Boris VIAN

Je veux une vie en forme d’arête
Sur une assiette bleue
Je veux une vie en forme de chose
Au fond d’un machin tout seul
Je veux une vie en forme de sable dans des mains
En forme de pain vert ou de cruche
En forme de savate molle
En forme de faridondaine
De ramoneur ou de lilas
De terre pleine de cailloux
De coiffeur sauvage ou d’édredon fou
Je veux une vie en forme de toi
Et je l’ai, mais ça ne me suffit pas encore
Je ne suis jamais content

Secrets pour écrire un poème

Secret no 1
On devient habile par la pratique. Comme dans tout autre domaine (sports, lecture, danse), pour devenir habile à écrire de la poésie, il faut faire beaucoup d’essais, s’exercer et ne pas se décourager.

Secret no 2
Il faut jouer avec les mots. Pour écrire de la poésie, il faut s’amuser à jouer avec les mots, faire parler son cœur et laisser courir son imagination. On doit exprimer ses sentiments et tenter de créer des images pour illustrer sa pensée.

Secret no 3
Il y a plus d’idées dans deux têtes que dans une! On peut inviter les membres de sa famille ou des amis à composer avec soi. Ensemble, on trouve encore plus d’idées.

Secret no 4
Il n’est pas obligatoire de faire rimer les vers (les phrases). En essayant de trouver une rime, on oublie parfois les bonnes idées qu’on avait et on est moins créatif. Par contre, si des rimes se présentent spontanément à notre esprit, c’est qu’elles viennent du cœur: les rimes accidentelles sont les plus belles!

Secret no 5
Il ne faut pas garder secrètes nos poésies. Il faut les montrer, les offrir en cadeau sur une feuille décorée ou sur une carte…

Secret no 6

Il faut lire des poèmes. En poésie, comme dans les sports, on a parfois besoin d’exemples, de modèles pour nous sécuriser et nous aider à développer notre habileté. Il ne faut pas hésiter à demander à un enseignant, à un parent, au bibliothécaire de nous conseiller des livres de poésie ou les écrits d’un chansonnier

Les textes d’enfants

Louise :

Je veux une vie en forme de tsunami,
Sur une plage vide,
Je veux une vie en forme d’ouragan,
Au fin fond d’un océan,
Je veux une vie en forme de grande vague,
En forme de galet jaune et bleu,
En forme de galet vert,
En forme de long zig zag,
De crevettes ou pleine de crabes,
D’algues coupées à la hache.
De poissons très fous et de pieuvres dingues,
Je veux une vie qui te ressemble,
Et je l’ai, mais ça ne suffit pas encore,
Je ne suis jamais contente.

Valentine :

Je veux une vie en forme de cœur
sur une table rose
je veux une vie en forme de bague
Au fond d’un placard tout noir
Je veux une vie en forme de mer bleu turquoise
En forme de lit et d’oreillers
En forme de chocolat noir
en forme de vagues
de roses ou de vases
de fleurs pleines de pétales
de maison brûlée ou d’immeuble abandonné
je veux une vie en nuages blancs
et je l’ai, mais ça ne suffit pas encore
je ne suis jamais contente…

Simon :

Je veux une vie en forme de musique
sur une table de mixage.
Je veux une vie en forme de rythme
Je veux une vie en forme de son
en forme de notes
en forme de clef de sol
en forme de concert
De plein d’artistes
Une vie pleine de notes
De gens qui dansent sur un rythme,
Je veux une vie en forme de musique.
Et je l’ai, mais ça ne me suffit pas encore
Je ne suis jamais content

Célia :

Je veux une vie en forme de foire,
Sur un fond de rigolade.
Je veux une vie en forme d’émotion,
Plein de rire et de pleurs.
Je veux une vie en forme de manège.
En forme de jeunesse,
En forme d’insouciance,
En forme de gourmandise.
De berlingots acidulés,
De barbes à papa sucrées,
De pomme d’amour caramélisés.
Je veux une vie pleine de rigolade.
Et je l’ai,mais ça ne suffit pas,
Je ne suis jamais contente.

Agathe :

Je veux une en forme de croissant
Dans un plat rouge.
Je veux une vie en forme de beignets.
N’importe où.
Je veux une vie en forme de gourmandises.
En forme de baguettes
En forme de bonbons
En forme de boissons
De chocolat
De pâte
De tarte,
Je veux une vie en forme de gourmandises.
Et je l’ai mais ça ne suffit pas encore
Je ne suis jamais contente.

Léonore :

je veux une vie en forme de sucette
sur un comptoir de boulangerie.
je veux une vie en forme de bâton
posé sur la table en bois
je veux une vie en forme de croissant
au fond de mon cartable
en forme de drajibus
en forme de tagada
en forme d’aribo
de fraise
de réglisse
de citron
je veux une vie simple
et je l’ai mais ça ne me suffit pas
je ne suis jamais contente .

Mathieu :

Je veux une vie en forme de natation.
Je veux une vie en forme de marathon.
Je veux une vie en forme de football.
En forme de choukball.
En forme de korfball.
En forme de basket.
De ballon.
De volant.
De course.
Je veux une vie en forme de sport.
Et je l’ai, mais ça ne suffit pas encore.
Je ne suis jamais content.

Katarina :

Je veux une vie en forme de cœur
Sur un ciel bleu.
Je veux une vie en forme d’amies,
A l’intérieur d’une personne heureuse.
Je veux une vie en forme de palmier
En forme de dauphin bleu
En forme de vous
De toi
De moi
De tout le monde
Je veux une vie active.
Et je l’ai,mais ça ne suffit pas encore
Je ne suis jamais contente

Clara :

Je veux une vie en forme de note
Sur une assiette bleue
Je veux une vie en forme d’instrument
Au fond d’une caisse qui résonne
Je veux une vie en forme de musique
En forme de clé
En forme de gamme
En forme de croche
De blanche
De noir
De silence
Je veux une vie musicale.
Et je l’ai, mais ça ne suffit pas encore
Je ne suis jamais contente

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écriture, français, poésie
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Poême a la manière de maurice carême

CE2-1 | 16 mars 2010

Ce qui est marrant

Savez-vous ce qui est marrant ?

Un chat qui joue avec un éléphant,
Un écureuil qui danse avec un faon,
Un pou qui fait du toboggan,
Un oiseau qui mange un enfant,
Une girafe qui grignote un oiseau,
Un prince qui joue avec un paon,
Un lapin avec une pierre en argent,
Mais ce qui est le plus marrant,
C’est de voir un animal manger du fromage blanc.

Thomas

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