Ecole des Portes de la Forêt

Le jeudi 14 juin 2012, nous sommes allés à la journée mondiale du don du sang à Rouen, en face de l’hôtel de ville.
Premièrement, une dame nous a expliqué pourquoi c’est important de donner son sang. Puis nous avons dû lire
quelques panneaux sur lesquels il était écrit des tas de choses sur le don du sang. Nous avons appris qu’il y a quatre groupes sanguins dont le groupe O qui est donneur universel (cela veut dire que quand on appartient à ce groupe, on peut donner son sang à tout le monde). Si on le désirait, on pouvait aller à l’intérieur du chapiteau regarder les donneurs bénévoles. Contrairement au don du sang, le don de moelle osseuse ne peut se faire qu’une seule fois dans sa vie (ce don permet de soigner et sauver la vie de nombreuses personnes atteintes de leucémie). Pour finir, nous avons fait différents jeux (tir au but, quizz …).

Louise et Elisa

Driiing, driiing, le réveil sonne à 6h15. Je fais un saut d’au moins 10 mètres dans mon lit ! Je déjeune, et je vais me laver, ensuite je monte dans la voiture de ma mère et c’est parti pour la grande aventure !

Nous sommes montés dans le car à 8h00 et nous sommes partis pour 2 heures de trajet !(pour aller à Omaha Beach). Dans le car, j’étais à côté de Emma.E. Derrière moi il y avait Gabriel.B et à côté de lui se trouvait Thomas.K, tout le monde avait sorti ses jeux vidéos et ses mp3. Nous sommes arrivés au musée d’Omaha Beach et Mr.Coz, nous a donné un petit livret avec des questions comme : “cherche la vitrine où se trouve un petit parachute, à ton avis, quelle en était l’utilité ?” ou encore “quel est le nom de l’unité Américaine qui s’est lancée à l’assaut de la Pointe du Hoc ?”. Nous pouvions prendre des photos, ainsi qu’acheter des souvenirs. Quand je suis revenue, et que je voulais mettre mes souvenirs dans mon sac (c’était 4 drapeaux), j’ai ouvert mon sac et dedans il y avait un chocolat qui avait fondu (c’est Lola qui me l’avait donné dans le car) Fin bref… reprenons notre journée. Après le musée, nous sommes allés manger sur le rebord de la plage de Omaha,  moi j’avais pris des chips avec un sandwich (jambon/beurre). Certains pouvaient prendre des photos d’autre ne voulaient pas (mais la plupart des élèves prenaient des photos c’était si beau !). Ensuite, nous sommes partis pour remonter tout ce que l’on avait descendu, pour arriver au car… Nous sommes montés dans le car, et c’est parti pour le Mémorial d’Omaha Beach !!! Quand nous sommes arrivés à notre destination (le Mémorial), ceux qui voulaient pouvait aller aux toilettes (car il y en avait à l’entrée), au début Emma E. y est partie en 1ère et après c’était la bousculade pour aller aux toilettes… Ensuite, nous sommes allés sous un préau et une dame nous a gentiment accueillis. Elle nous a demandé de respecter quelques règles comme : ne pas faire de bruit pour respecter les familles des personnes mortes… Nous avons planté des drapeaux français et americains sur une tombe (avec Salomé). Et la journée s’est achevée…

Marine B

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Tout d’abord,nous sommes rentrés dans le car à 8:05. Moi, dans le car, j’étais à côté de Yasmine. On a joué, aprés on a eu la bonne idée de faire une tente. Une fois la tente faite, on a fait de l’Iphone, et on a écouté de la musique sur le MP3 de Salomé. Quand nous sommes descendus du car, on a visité un petit musée. Mr. Coz nous a demandé de nous mettre par groupe. Mon groupe était composé de Charlotte ;Yasmine;Clémence and me.

Nous avons dans les mains, chacunes, des questionnaires. C’était comme une sorte de chasse au trésor mais moins amusant. Aprés nous avons eu un peu de temps pour acheter quelques  trucs à la boutique de souvenirs. Aprés nous avons pique- niqué au bord de la mer.

Après on est arrivés au Cimetière. Nous avons rendu hommage aux MORTS. Après une dame nous a montré un jeune-homme qui avait 17 ans et qui avait commencé la guerre  à 16, il a été tué! Elle nous a demandé de nous mettre avec quelqu’un, moi c’était yasmine,  pour rendre chacun hommage à quelqu’un nous avons choisi MAURICE FELLER, il était JUIF. Au retour,  Yasmine et moi avons refait des tentes etc…

Adèle

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“Allez! Debout il est l’heure de se lever”, 7h00 du matin, vite plus qu’une heure et c’est parti : “je vais au musée d’Omaha-beach ainsi qu’à son cimetière !”

Nous sommes allés à Omaha en car: nous sommes partis à 8H00 du matin et revenus aux alentours de 17HOO.

le musée: Le musée était assez petit (12OO m²).Il y avait plein de choses intéressantes (Moi,Maxance, Thomas et Romain c’était les armes qui nous interressaient: Mortier, MP44, cartouches, torpilles, bombes etc…) Nous avons rempli un questionnaire sur le musée. Une des questions était de trouver l’équipe de soldats qui a escaladé la pointe du Hoc.

le repas: Nous avons mangé au bord de la mer; la plupart des élèves couraient après leurs paquets de chips qui s’envolaient

le cimetière:Le cimetière était très grand ( plus précisément il y avait 10 carrés de 8500 morts) c’était trise, mais au moins il n’y avait pas de questionnaire.
Gabriel

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Mardi 22 mai, nous sommes allés à Omaha Beach

ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZzzzz…

-Debout mon petit poussin !!! C’est l’heure de se lever ! me dit mon père.

-Oui, Oui !

je me suis levée à 6h30 pour aller à l’école à 8h… Dans le car je me suis mise avec Adèle. Nous avons fait un petit lit pour dormir (zzzz). Ensuite nous avons écouté de la musique avec le MP3 de Salomé.

Quand nous sommes arrivés, nous avons commencé par “le musée d’Omaha Beach”. Dans le musée, il y avait des scènes représentées avec des mannequins habillés comme à la guerre.

Nous avions aussi un questionnaire et les questions étaient par exemple:

Retrouve des jumelles dans la scène suivante.

Après, nous avons été à la boutique souvenir. (J’ai acheté un cadeau pour mes parents).

A midi, nous avons pique-niqué sur la plage d’Omaha Beach.

Ensuite nous avons visité le cimetière d’Omaha beach. Il y avait 9 387 morts et 307 inconnus. Avec Adèle, nous avons planté le drapeau Américain sur une tombe juive. Le nom du soldat sur la tombe est MAURICE FELLER. Ensuite nous sommes rentrés dans le car et ce fut la fin du voyage. (Je me suis mise avec Adèle pour le retour dans le car.)
Yasmine.

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“Il est 6h45 du matin, mon réveil sonne et je suis hyper fatigué ! Mais c’est pas grave, car je sais qu’aujourd’hui on est le mardi 22 mai et que nos deux classes de CM2 vont au musée d’Omaha Beach le matin et au cimetière américain de Colleville sur Mer l’après-midi. Nous y allons car, en classe, en ce moment, nous parlons de la 2nde guerre mondiale.”

Je suis arrivé avec mon père vers 7h50 à l’école pour prendre le car. J’étais à côté de Thomas D. Après environ 15 minutes d’attente, nous sommes enfin partis et tout le monde a allumé ses jeux vidéos. En route, le car s’est arrêté parce que Mattéo l’avait “loupé”. Nous sommes repartis et le voyage a duré environ 2h30.

Quand nous sommes arrivés, nous étions à côté d’une des 5 plages du débarquement de la guerre de 39/45 (celle-là était américaine et il y en a 2). Sur le parking, il y avait un char. Nous sommes entrés dans le musée où nous avons posé nos affaires. Ensuite, Mr Coz nous a donné des questionnaires. Pour trouver les réponses, il fallait chercher dans les scènes exposées dans le musée. Moi, j’étais avec Thomas K. et Anne-Lise. Les scènes étaient exposées avec des mannequins habillés avec de vrais uniformes de soldat. On pouvait se promener partout dans le musée. A la fin, on pouvait acheter quelque chose avec les 10€ que l’on pouvait avoir.

Vers 11h45, nous sommes sortis du musée et nous sommes allés, à pied, à la plage de Omaha Beach pour manger (nous avions tous très fin !). Nous étions assis sur un muret. Plusieurs enfants, comme Thomas K, sont tombés avec leurs chips. Juste avant de partir, Marine B a trouvé un rateau de plage orange en plastique. Moi, je disais que les américains l’avait ramené pendant le débarquement du 6 Juin 44. Ensuite, nous sommes retournés sur le parking du musée pour prendre le car qui nous a emmené au cimetière de Colleville. Il y avait environ une dixaine de minutes. En arrivant, on pouvait passer au toilettes. Après, nous sommes entrés dans le hall du cimetière où des gens nous demandaient appareils photos, DS, sacs… Une guide nous a ensuite accueillis et nous a dit que pendant notre visite, il fallait respecter les 2 mots d’ordre du cimetière : le respect et le silence. Au début, la guide nous a donné 3 missions : retrouver une poupée parachute, un doudou et un portrait de femme et il fallait trouver à quoi ils servaient. Ensuite, nous sommes allés voir un film dans le “théâtre”. Après le film, nous sommes sortis dehors dans le cimetière où notre guide nous a conduits à côté d’une carte. Puis, nous avons rejoint l’autre classe de CM2 pour faire une cérémonie. Pendant la cérémonie, Thomas K et Appoline ont lu un poème. Ensuite, nous nous sommes séparés une nouvelle fois avec l’autre classe. Nous, nous sommes allés en direction des croix. Il y en a 9387. Mais dans ces 9387 croix il y a 9238 croix catholiques (croix latines) et 149 étoiles juives (étoile de David). La guide nous a emmenés voir la tombe du plus jeune soldat qui est mort à 17 ans. Sur cette tombe, Yanis et Amandine ont mis du sable sur le nom de ce soldat. Après, ils ont planté 2 drapeau : un français et un américain. Il fallait mettre le drapeau américain côté mer (le débarquement) et le drapeau français côté terre (le pays).

Et la journée s’est terminée et nous avons pris le car où j’étais à côté d’Emre. Nous sommes arrivés à l’école vers 18h.

J’ai trouvé cette journée très bien. Mais j’ai aussi appris des choses alors que j’y étais déjà allé avec ma famille quand j’étais petit.
Quentin

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Vite ! 7h du matin. Je me réveille et je prends mon petit déjeuner. Puis je file à l’école.

Nous sommes allés à Omaha Beach pour voir l’une des 5 plages du débarquement des alliés.

Nous sommes tous arrivés à l’heure… Enfin presque tous, car Mattéo nous a vu partir mais nous a rattrapé sur la route de Neufchâtel. Quand nous sommes arrivés on est allés visiter un petit musée. Nous avons fait de petits groupes de 2 ou 3 pour répondre à un questionnaire. Il y avait des scènes pour nous aider à comprendre.

Vers midi, nous sommes repartis du musée pour aller pique-niquer sur la plage du débarquement.

L’après midi nous sommes aller voir le cimetière Américain. J’ai trouvé ça impressionant. Nous avons assi fait un hommage aux morts.

Nous sommes rentrés en car.

J’ai bien aimé cette sortie.

Anne-Lise

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Driing !!!! Aujourd’hui c’est le grand jour ! Je pars à Omaha Beach. Je me suis réveillé à 7h30. J’ai pris mon déjeuner assez vite et j’ai pris la direction de l’école. Je suis arrivé à l’école à 8h01 et on a pris le car à 8h15 avec l’autre classe de CM2. Dans le car, j’ai joué aux jeux vidéos.

Dès que nous sommes arrivés devant le musée à 10h00 environ à Omaha Beach, on a vu un char et un canon. M.COZ nous a donné un questionnaire à faire et on pouvait le faire en groupe de 2 ou 3. Moi, j’étais avec Corentin et Mattéo. On devait se répartir dans le musée mais discrètement. Dans le musée, il y avait plusieurs scènes. Les soldats étaient bien faits, il y en avait dans des chars ou il y en avait avec des mitraillettes… Dès que tout le monde avait fini de faire son questionnaire, on est tous allés à la boutique de souvenirs. Après nous avons mangé juste à coté de la plage Omaha Beach.

Après, nous sommes allés au cimetière qui se trouve juste devant la plage et nous avons fait une commémoration. On est rentré à 18h01.
Nathan D.

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“Tututu, c’est l’heure de se reveiller. On va partir à l’école pour ta sortie, nous sommes le mardi 22 mais tu le sais. Tu as preparé ton pique-nique !”
Nous avons joué à la console et puis fait des mots croisés. Il y en avait qui dormaient. Le trajet a duré plus de trois heures et là nous avons vu le musée de Omaha Beach. Il y avait des scenes qui representaient la seconde guerre mondiale. On etait en petits groupes, moi j’etais avec Elisa et Lola et aussi avec Marine et Fanny. Nous avons eu des questions sur le musée, c’etait bien, j’ai bien aimé.
Amandine

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“DRING”
C’est le mardi 22 mai. A 8h00 nous devons partir à l’école et direction Omaha Beach. Le trajet a duré 2h30 et nous avons joué à la console, écouté de la musique, parlé et même dormi pour certains. Après un long trajet de car, nous sommes arrivés au musée d’Omaha Beach. Dans ce musée il y avait des personnages qui représentaient les conditions de vie pendant la guerre et aussi des objets qui ont été récupérés. Après nous sommes allés à la boutique de souvenirs du musée et ensuite on est allés à la plage pour pique-niquer et M.Coz nous a pris en photo.
J’ai adoré !!!!
Fanny

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Aujourd’hui c’est le grand jour, je pars à Omaha Beach. Je me suis levé, il était 7h00. J’arrive à 8h01 à l’école et on prend le car à 8h15. Dans le car j’ai joué à la DS etc. Nous sommes arrivés aux environs de 10h00 à Omaha Beach. Une fois arrivés, nous sommes tout de suite descendus du car pour aller au musée. Dans le musée on a eu un petit questionnaire qu’on devait remplir. Le petit questionnaire, je l’ai fait avec les deux Nathan, Yanis etc. Après nous sommes allés pique-niquer sur la plage. OMAHA BEACH fait partie des deux plages où il y a eu le plus de morts. (Les américains ont débarqué le 6 juin 1944). Après nous sommes allés au cimetière Américain. IL y avait 9387 croix. La journée s’est bien passée au retour j’ai joué à la ps vita.

la visite était bien, je me suis bien amusé.
Maxime

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Omaha Beach

Cocorico… C’est aujourd’hui que nous allons au musée des tombes américaines. Je me suis vite lavée et habillée et : Direction l’école.

Nous somme allés aux tombes américaines.

c’est une plage où les américians ont débarqué et nous ont fait la guerre contre les allemands.

Nous sommes dans le car. Je suis avec Fanny et je joue avec mon i-phone avec Maxime, Yanis et Nathan.D. Nous sommes arrivés au musée d’Omaha Beach. Nous étions en groupe. Moi j’étais avec Fanny… Nous avons répondu à plein de questions. Je vais vous dire une question : Nous avions une question où on devait trouver une dame sur un vélo. On l’a trouvée et elle parlait avec un gendarme allemand.
Après nous avons marché pour manger. Avec Fanny nous chantonions “3 km à pied… Ca use, ça use. 3 Km à pieds ça use énormément”. Après nous avons mangé de bons sandwichs. Fanny m’avait quasiment donné toutes ses chips. Un homme nous avait pris en photo. Nous étions comme une muraille de Chine.
Après nous sommes allés aux tombes américaines.
Il y avait plein de tombes américaines. Nous avons fait une cérémonie avec Fanny. Nous avions mis un drapeau à un Matt. Le même prénom que mon chanteur préféré.
Cette visite était super.
Marine L.

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Réveille. Quelle heure ? 3h00 raté !

3h plus tard… Quelle heure cette fois ?

6h30 parfait. Pt’it deuner et on y va !!

Nous sommes arrivés à l’école puis nous avons pris le car. Mattéo s’est joint à nous sur le trajet. Nous avons d’abord visité le musée ( il est organisé grâce à des scènes). Nous avons eu un questionnaire sur ce qu’on a appris (ex: à quelle division appartiennent ces blasons ?) il fallait chercher dans le musée la réponse à cette question. Puis, nous sommes allés manger sur la plage d’Omaha. Nous étions tous assis sur un petit muret et lorsqu’on tombait, CHAPEAU pour remonter !!!!! Après, nous avons visité le cimetière d’Omaha Beach. Omaha Beach est l’une des cinq plages du débarquement. Elle appartenait aux Américains. Cette plage est surnommée la SANGLANTE car c’est ici qu’il ya eu le plus de morts. Le cimetière a été inauguré en 1956. Le plus jeune soldat avait 17 ans et le plus vieux 63. Il n’y a que 40% des morts de cette guerre. Ce cimetière comporte 9 854 tombes mais 156 sont inconnnues. Il y a une statue en bronze qui sert à faire hommage aux morts de cette guerre qui se sont sacrifiés pour nous sauver la vie.. Merci ! C’était génial et j’ai appris plein de choses sur la guerre de 39-45 comme la taille du cimetière (70 hectars) et que le cimetière a été inauguré en 1956….

Thomas K.

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Le 21 mai nous sommes allés à Omaha Beach le matin, et l’après-midi nous sommes allés au cimetière de Colleville.
Dans le musée de Omaha Beach on devait être en groupes et répondre à des questions et on se baladait pour y répondre. Au cimetière de Colleville on était en groupes (c’est à dire classe par classe) et la dame nous a montré comment on faisait pour mettre les drapeaux Français et Américains. Mais juste avant, elle nous avait montré une table avec une carte dessus. Avec l’autre groupe on avait fait une cérémonie devant la statue. Avant d’aller au cimetière de Colleville on avait pique-niqué à côté de la plage de Omaha Beach. J’ai trouvé que la sortie était bien.
Elodie

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On est partis de l’école à 8h. Tout le monde était là, sauf Mattéo et tout d’un coup 15 minutes plus tard, paf Mattéo arrive et monte dans le car. Tout le monde jouait à la console. Il a fallu 2 heures pour arriver au musée d’Omaha Beach. Dès qu’on est arrivés, on est rentrés dans le musée et nous avons pris des photos . Il y avait plein de groupes de trois. J’étais avec Rayane et Emre et puis Théo était tout seul alors on lui a dit de venir avec nous. 1 heure après, on est allés manger au bord de la plage. On avait à peu près 30 minutes pour manger. Après avoir mangé on n’est pas retourné dans le musée on est allés dans le cimetière, il y avait environ 15 minutes pour y aller. Dès qu’on est arrivés on est rentrés dans un hall. Il y avait des espèces de policiers. Il fallait donner nos portables ou nos consoles. Après ils nous les redonnaient. Après on est partis voir une femme et elle nous nous a donné une espèce de livret. Après on a été voir un film qui a duré 15 minutes. Et on est sortis dehors et on a vu plein de croix blanches. Après on a fait l’hymne national americain. Et Mattéo et moi on a planté un drapeau américain et français sur la tombe d’un homme qui s’appelait Marvin et puis on est partis…
Mattéo

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Le 22 mai, je me suis réveillée à 7h00, nous partons à Omaha Beach. C’est génial! Je bondis de mon lit en chantant. Après, nous prenons le car, un enfant (Mattéo) est arrivé en retard, il nous a vu partir, nous nous sommes donc arrêtés pour lui. Nous étions en route pour le musée d’Omaha Beach. J’étais heureuse. Nous sommes arrivés. Nous avons eu un questionnaire. On devait (Charlotte, Yasmine, Adèle et moi) aller voir des scènes pour répondre aux questions. J’ai acheté des cadeaux dans la boutique de souvenirs. Après nous avons mangé près de la plage. Nous sommes repartis au musée et on a attendu 5 minutes. Nous avons pris le car pour aller au cimetière. Nous avons appris que Omaha Beach était l’une des 5 plages du débarquement. On a aussi fait 1 minute de silence et vu la tombe du plus jeune soldat (17ans). Le plus vieux soldat avait 60 ans. Charlotte et moi (Clémence) avons mis des drapeaux sur la tombe que l’on voulait, c’était des juifs. Ensuite toute la classe a goûté et nous sommes repartis vers Bois-Guillaume. Nos parents nous attendaient, nous avions 25 minutes de retard. Ce fut une journée extraordinaire.
Clémence

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Mardi 22 mai, je me suis levée à 06h30 parce que j’étais contente d’aller à Omaha Beach (le musée) et Colleville (le cimetière). Ma mère m’a accompagnée à 07h55 devant l’école des Portes de la forêt. On avait 01h30 ou 02h00 de route pour aller à Caen. Beaucoup de CM2 ont amené des consoles, des livres, des Mp4 etc… Quand on est arrivés, on a fait des groupes de 3 ou 4. Moi j’étais avec Yasmine, Adèle et Clémence. M. Coz nous a donné un petit questionnaire où les réponses étaient dans le musée. Il fallait observer les petites scènes et les objets. Je vous donne un exemple de question : “Entoure ce que tu vois dans le camp américain”. Dans le camp, on voyait des bouteilles de Coca Cola, des grenades, des bougies (lanternes), des armes, des postes T.S.F (des radios) etc… On a vu des vieux pyjamas, des vêtements, des obus (qui n’explosent plus), une ambulance, des morts ou des blessés, une maison américaine… Après, ceux qui voulaient aller aux toilettes y allait. Puis, tout le monde est allé à la boutique de souvenirs. On pouvait apporter 10 € maximum. Bon, après, on a pique-niqué sur un muret au bord de la mer. Tout le monde avait apporté des sandwichs, des paquets de chips, des compotes etc… Oh, j’ai oublié de vous dire qu’on pouvait prendre des photos. On est repartis pour aller dans le car. Notre direction ? Le cimetière de Colleville ! Dans le cimetière, on a rendu hommage au plus jeune soldat qui est mort à 17 ans. Puis, on a planté le drapeau des Etats-Unis sur une tombe qu’on choisissait. J’ai choisi une juive du nom de Roberte. Mais avant, on a fait des petites cérémonies. La 1ere cérémonie, c’était pour tous les soldats. Il y avait tellement de morts, qu’il fallait les classer mais attention, pas par ordre alphabétique. Ils étaient classés par lettres, pour mieux expliquer, il y avait à peu près le même nombre de morts par lettre : “A, B, C, D, E, F, G, H, I, J”.

Puis on est repartis à Bois-Guillaume car il était l’heure de partir.

Mon Avis : “C’était super !”
Charlotte

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Omaha beach est une des 5 plages du débarquement. Ce sont les Américains qui ont débarqué ici. C’est la plage où il y a eu le plus de morts (le plus jeune avait 17 ans) d’où son surnom:”Omaha la sanglante”.

Nous sommes partis à 8 heures du matin. Quand nous sommes arrivés, nous avons visité le musée d’Omaha Beach. Des scènes étaient organisées pour nous faire comprendre. Nous avions des questionnaires et des questions comme “comment s’appelaient les pièges sur les plages.” Il y avait plein d’armes comme le browing m1919, le lance-flames m2, le bazooka m9a1,le mp40 ou le mp44…

Nous avons pique-niqué au bord de la mer sur un muret. C’était drôle parce qu’il y avait des élèves qui laissaient tomber leur paquet de chips dans le sable.

Après, nous avons repris le car et nous sommes allés au cimetière Américain. Il y a 9 854 tombes dont 156 sont inconnus. Nous avons rendu hommage aux soldats puis nous avons vu la tombe du plus jeune soldat. Après nous devions planter un drapeau sur la tombe d’un soldat. Je l’ai planté sur la tombe d’un cpt (capitaine) et nous sommes repartis.

Conclusion: C’était intéressant et j’aimerais y retourner le 6 juin pour voir toutes les tombes décorées.
Romain

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Visite à Omaha Beach

Aujourd’hui c’est le grand jour, il est 6h15 du matin et je sors de mon lit, je me prépare et hop je suis devant la porte de l’école pour aller avec mes amies à Omaha Beach ! Ma copine s’est mise à courir car elle était en retard (elle a pas dû se lever à la même heure que moi!). Je monte dans le car et je m’assois à coté de MARINE. On a joué à la DS et à l’I POD.

Une fois arrivés au musée mémorial d’Omaha Beach, nos maîtres et nos maîtresses nous ont distribué des questionnaires et c’est là que j’ai retrouvé ma meilleure amie MELINA (celle qui est arrivée en retard). Le musée était assez petit et c’est pour ça que notre professeur nous a laissé faire la visite seuls. Après la guide nous a expliqué qu’il faudrait aller manger car le musée prenait une pause. Et c’est là que nous sommes allés à la boutique de souvenirs! Et là le maître nous a dit d’aller en caisse pour payer…

Nous avons pique-niqué au bord de la mer et Mr Coz nous a expliqué la référence historique de la plage :

Omaha Beach est l’une des deux plages où les américains ont débarqué, mais Omaha Beach a été la plus sanglante. Elle s’étend sur environ 7km (je crois) de St-Laurent-sur-Mer jusqu’à Colleville-sur-Mer.

Ensuite nous avons repris le car pour aller au cimetière du mémorial de Caen. Quand nous sommes arrivés une guide nous a accueillis et elle nous a dit qu’il y avait deux règles à respecter durant notre visite : le silence et le respect pour les autres visiteurs. Après on est sortis du hall et là on a vu plein de croix alignéees… Là, j’ai eu une boule dans la gorge. La guide nous a appris comment faire une cérémonie pour la famille du soldat. Après Mr Coz (mon maître) nous a dit qu’il fallait rentrer à l’école car sinon on serait en retard. Et donc là ça a fait pareil qu’à l’allée sauf que j’étais assise à coté de Mélina.

J’ai vraiment adoré ce voyage et j’ai appris plein de chose. J’espère que quand je serai grande je le referai avec mes enfants !
Emma

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6H45 le reveil sonne:

je déjeune rapidement.

je m’habille. Je vais en direction de l’école. Arrivé dans le car, je joue à la console. Dès que l’on est arrivés au musée de Omaha Beach, on a dû répondre à des questions comme “Entoure les objets que tu ne vois pas.” Il y avait:

-un poste TSF

-un réveil

-un micro-onde Et j’ai entouré micro-onde.

A la fin de la visite, on a été à la boutique.

Après tout le monde avait tellement faim qu’on a été pique-niquer au bord de la mer sur un petit muret. Après on est rentrés on est montés dans le car pour 5 ou 6 minutes. On est arrivés au cimetière on a dû donner nos consoles, appareil photo (etc…).

Il y avait 10 carrés de 8 956 tombes dans chaque carré. Il y avait des tombes avec des croix et des tombes avec des étoiles. Et après on a goûté et on est rentrés.
Pierre
Compte- rendu de visite

Mon reveil sonne. Il est 7 heures. Aujourd’hui nous allons à Omaha beach. Vite je dois m’habiller. C’est la course… Quand j’arrive devant l’école je vois tous mes camarades en troupe comme une armée qui va à la guerre. Ouuf!! ça va je ne suis pas en retard. Après 2h de car nous arrivons au musée mémorial d’Omaha.

Ce musée parle du débarquement des allemands sur les plages, le 6 juin 1944. Ce qui est bien c’est qu’ils ont fait plusieurs scènes représentant tout ce qui est arrivé lors du débarquement. Nous avions chacun un questionnaire que l’on pouvait faire à plusieurs. A la fin de la visite nous avons acheté, si on le voulait, des souvenirs.

Aprés nous avons pique-niqué sur un rebord en béton juste devant la plage. C’était super sympathique. Après nous avons été au cimetière américain. Là-bas on a vu une exposition ainsi qu’un film. Nous avons fait une cérémonie et on a planté un drapeau américain et un drapeau français.

Et voilà notre visite a Omaha s’est super bien passée. Pour le retour j’étais avec Emma nous avons jouer à la DS et on a papoté.

Nous sommes arrivés à l’école, nos parents nous attendaient. On est les stars du jour.

Mon anectode: Lors du déjeuner une personne a glissé dans le sable et tout les autres ont continué à tomber.

On s’est bien amusés mais aussi nous avons eu beaucoup d’émotion surtout pendant la cérémonie.

Mélina cccccoooooccvcczawryùfffffffffffffffffffffffffffffffffuuuuuuuuuuuuuuuuuu

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Ce lundi 26 mars 2012, avec l’autre classe de cm2, nous sommes allés visiter le musée Victor Hugo (à Villequier). Un guide nous a montré la chère maison d’ Auguste Vacquerie. Premièrement, elle nous a montré la salle à manger et ensuite la salle de billard français (un billard français est un billard sans trous). Quand nous fûmes à l’étage, nous avons observé l’arbre généalogique de la famille de Victor Hugo dans la fameuse chambre rose. Puis, nous avons eu la chance de découvrir la chambre d’Auguste Vacquerie. Nous sommes ensuite allés dans la chambre consacrée à Léopoldine, dans sa chambre, elle dormait sur un lit à baldaquin, ses murs étaient tapissés d’un rouge vif, et dessus étaient accrochées quelques photos: une de son beau-

frère, une de son mari et pour finir, une de son père. Et dans une petite pièce à côté de sa magnifique chambre, il y avait la robe de mariée appartenant à Léopoldine, elle était très belle et blanche. J’ai aimé cette visite, mais je n’irai pas là-bas tous les jours. Mais on ne peut pas dire que ça n’était pas intéressant !

Louise

Les élèves de cm2 racontent leurs impressions après la visite du musée Victor Hugo à Villequier.

Thomas K. “c’était tellement bien qu’on a eu l’impression que nous étions restés à peine cinq minutes” Le lundi 26 mars nous sommes allés à Villequier, dans la maison des amis de Victor Hugo. Dans le car, j’imaginais que c’était la maison restaurée de ses amis . En fait, j’avais tout faux ! C’est un musée où l’on apprend des choses sur la vie de Victor Hugo. J’ai vu la Seine, et des choses ayant un grand rapport avec Victor Hugo. J’ai appris que Léopoldine est morte à dix-neuf ans et qu’il y avait deux Adèle (la mère et la fille) Ce qui  m’a surpris, c’est que c’était tellement bien qu’on a eu l’impression que nous étions restés à peine cinq minutes, et la durée du trajet. Ce qui m’a touché, c’est la mort tragique de Léopoldine. J’ai adoré et j’ai appris plein de choses. Je pense que si on me demande de faire un devoir de 3 pages sur Victor Hugo je serais prêt. Elodie “On a vu une table de billard sans trou” Le lundi 26 nous sommes allés au musée de Victor Hugo . C’était une petite maison au bord de la Seine. Il y a une dame qui nous a parlé. Elle a expliqué des choses sur Victor Hugo. Elle nous a dit que tous les enfants de Victor Hugo étaient morts sauf Adèle qui est morte après Victor Hugo parce qu’elle est devenue folle. Elle nous a dit aussi qu’on allait trouver des cheminées dans toutes les pièces. Il y avait des étages et un rez de chaussé. Elle nous a dit que les petites pièces étaient des chambres et les grandes pièces étaient la salle à manger. On a vu une table de billard sans trou et elle était française. Les tables de billard qui sont irlandaises ont des trous. On est allés au musée de Victor Hugo avec les autres CM2. On était à deux classes. Quentin “il y avait la cathédrale Notre-Dame de Paris sur la cheminée” Le lundi 26 Mars, nous sommes allés à Villequier en car avec notre maître et notre maîtresse ainsi que l’autre classe de CM2. Nous allions voir le musée Victor Hugo. C’était la maison des Vaquerie. Avant d’arriver,  je ne pensais pas que la maison était si grande. Dans la première pièce, il y avait la cathédrale Notre-Dame de Paris sur la cheminée. Il y avait aussi des poésies et des tableaux de Victor Hugo. Ensuite, nous sommes allés dans la salle de photographies et la guide nous a expliqué ce qu’était chaque photo. Puis nous sommes allés dans une salle où il y avait un billard français (il n’y avait pas de trous ni de boules). Après nous sommes montés à  l’étage et la guide nous a emmenés dans une pièce qui était toute rose où il y avait des bons et des mauvais points. Ensuite, nous sommes allés dans la chambre d’Adèle ( une des femmes de Victor Hugo). De sa chambre, on voyait celle de Victor Hugo. Je n’ai rien appris car on l’avait déjà appris en classe avec le maître. Ce qui m’a surpris, c’est la hauteur des lits. J’ai bien aimé et c’était intéressant.

Mélina “Auguste Vaquerie aimait les deux filles de Victor Hugo et les a laissées à son frère.” Le lundi 26 mars notre classe est partie au musée de Victor Hugo. J’étais déjà venue au musée avant qu’on y aille avec la classe donc je n’étais pas surprise de ce qu’on allait voir. On a vu des tableaux de l’ancien temps, des chambres ( il y en avait plusieurs), une salle, un billard français, deux escaliers, une chambre de photographie etc… Il y a quelque chose qui m’a touchée c’est que Auguste Vaquerie aimait les deux filles de Victor Hugo et les a laissées à son frère. J’ai bien aimé cette visite. Pierre “Je vous conseille d’y aller.” Le lundi 26 mars nous sommes allés à Villequier pour visiter la maison de Victor Hugo. Je pensais que la guide nous aurait lu quelques extraits des livres que Victor Hugo avait écrit. La maison était plutôt petite. J’ai appris que Victor Hugo trompait sa femme. Il y avait un billard français, il y avait des livres écrit par Victor dans une vitrine. Ce qui m’a plu c’est de voir les chambres où dormait Victor Hugo et sa famille. C’est une chance qu’ils aient créé ce musée car ça nous permet de voir la vie de Victor Hugo. Je vous conseille d’y aller. Marine L. “tout était rouge, comme ça se prononce.” Lundi  26 mars 2012 nous sommes allés à Villequier (la maison des amis de Victor Hugo). Il y allait souvent pendant les vacances. Il y avait la chambre rouge tout était rouge, comme ça se prononce, avec un très beau lit et la chambre rose avec un petit lit rose et des choses roses, des salles où on pouvait prendre des photos. Il y avait plein de cadres avec de belles photos et une vieille machine à photos, et des chambres. Nous avons eu une guide qui nous expliquait tout. Je trouve que la maison de Villequier était très belle, nous avons pris pleins de photos. Il y avait une salle où il y avait un billard. Le billard était un billard français je ne savais même pas que ça existait et Victor Hugo y jouait. Romain “J’ai imaginé une vieille maison délabrée” LE  lundi 26 Mars 2012 nous sommes allés à Villequier. Dans le car, j’ai imaginé  une vieille maison délabrée mais au contraire c’était une maison en bon état. J’ai vu des chambres, des salons et une salle de billard français pour se détendre. J’ai appris les îles où Victor Hugo s’était réfugié quand il était en exil. Ce qui m’a  surpris c’est  le nombre de chambres et la grandeur de la maison pour aussi peu de personnes. Ce qui m’a touché sont les objets trouvés. Conclusion : J’ai appris des choses, je me suis senti à l’époque de Victor Hugo,  la visite était intéressante.

Aujourd’hui  (jeudi 19 janvier 2012), notre classe est allée au musée des beaux-arts de Rouen. Nous avons étudié trois œuvres – Emma

• La justice de Trajan
• Le bain de Diane
• Hercule terrassant l’hydre de Lerne

La justice de Trajan

Aujourd’hui nous sommes allés au musée, nous avons vu trois oeuvres, chacune avait une histoire – Gabriel

la justice de Trajan, tapisserie.

La légende : c’était un chevalier qui avait renversé un enfant et son père (l’Empereur Trajan) voulait le faire exécuter. Mais il a vu que c’était son fils et il a quand même voulu l’exécuter car il était juste. Mais la mère de l’enfant ne voulait pas, car cela ferait un drame pour lui et pour elle.

Cette tapisserie était utilisée dans les châteaux pour se faire remarquer.

Le bain de diane, tableau

Légende : Diane était une déesse qui ne voulait pas qu’on la voit nue quand elle se lavait. Donc Zeus (son père) lui a donné le don de transformer les gens qui l’observaient en cerf. Dans le tableau il y avait Henri II qui passait, et donc il a été transformé en cerf et mangé par ses chiens.

Ce tableau était fait par les protestants pour montrer que Diane de Poitiers était la cause de la mort du roi Henri II.

Hercule terrassant l’Hydre de Lerne, sculpture.

Légende : Hercule est un demi-dieu et la déesse Héra l’a rendu fou. Pour se faire pardonner sa folie, il a demandé à son cousin un travail. Il lui en a donné 12 (et des travaux impossibles !) mais il les a tous réussis et deux d’entre eux étaient les cadavres de l’Hydre et du Lion.

Cette sculpture était mise devant un château, mais la révolution a détruit un peu de cette oeuvre.

Nous sommes allés au musée des Beaux Arts avec la classe le jeudi 19 janvier 2012. – Charlotte S.

La visite au musée – Thomas K.

Jeudi, nous sommes allés au musée des beaux arts et nous avons vu trois oeuvres :

• La justice de Trajan, c’est une tapisserie
• Le bain de Diane, c’est un tableau
• Hercule terrassant l’Hydre de l’Erne, c’est une sculpture.

Mais tout d’abord, je vais vous parler de la justice de Trajan. C’est un chevalier qui renverse et tue un enfant. La mère de l’enfant demande justice auprès de l’empereur qui est très juste. Demandant au chevalier de retirer son casque, l’empereur reconnait son fils mais ne revient pas sur sa décision. La mère demande à l’empereur de ne pas tuer son fils car sinon, cela ferait un drame pour sa famille et celle de l’empereur. Le fils, très honoré par la mère de l’enfant qui vient de lui sauver la vie, décida d’aider la mère lorsqu’elle serait vieille comme l’aurait fait l’enfant.

Cette tapisserie était accrochée dans le hall d’un château pour que les gens pensent qu’ici on respecte la justice.

Maintenant, je vais vous parler du bain de Diane. Diane est la fille de Zeus. Le père de Diane décide de la marier mais Diane ne veut pas car elle a beaucoup de pudeur. Zeus lui donne le pouvoir de changer n’importe qui en cerf. Un jour, le roi la voit nue et Diane le change en cerf. Le roi se fait alors manger par ses chiens.

Et maintenant la sculpture d’Hercule. Hercule est un demi-dieu. Il est le fils de Zeus et d’une humaine. Un jour, il veut se faire pardonner car il croit qu’il a fait quelque chose de mal. Alors, il va voir son cousin qui lui propose 12 défis. Hercule accepte. Le premier défi est de tuer un lion qui fait peur à tout le monde. Hercule réussit. Il met la peau du lion sur son dos pour se protéger car rien ne peut la transperser. Le deuxième défi est de tuer un dragon qui, lorsqu’on lui coupe une tête, en gagne une. Il va comprendre qu’il y a une tête centrale et réussit à tuer la bête. Hercule va réussir tous les défis.

J’ai adoré et j’ai appris plein de choses…

Le jeudi 19 janvier, nous sommes allés au musée des Beaux-Arts. – Quentin D.

Notre maître nous a montré trois œuvres : une tapisserie : la justice de Trajan, un tableau : le bain de Diane et une sculpture : Hercule terrassant l’hydre de Lerne.

La justice de Trajan

Cette œuvre est une tapisserie. C’est un seigneur qui l’a commandée pour la mettre dans son château. Il voulait montrer, que comme Trajan, il était juste. La légende romaine raconte qu’un chevalier a percuté un enfant. L’empereur Trajan décide qu’il soit exécuté. Quand on lui enlève son casque, l’empereur découvre que c’est son fils. Mais Trajan est juste et ne change pas de décision. La mère de l’enfant est contre cette décision et dit : « Il y a déjà eu un mort, il n’y en aura pas deux. »

Le bain de Diane

Le bain de Diane est un tableau de François Clouet. Dans ce tableau, il y a un jeu de mots entre Diane la déesse et Diane de Poitiers. La légende dit que Zeus veut marier sa fille Diane. Mais elle est pudique alors il lui donne un pouvoir : si quelqu’un la regarde nue, elle lui lance de l’eau et il se métamorphose en cerf. L’histoire est que Diane de Poitiers est la favorite d’Henri II. Pendant un tournoi, il porte les couleurs de Diane (le noir et le blanc). Mais il va recevoir un coup de lance dans l’œil et mourra.

Hercule terrassant l’hydre de Lerne

Cette œuvre est une sculpture. Elle représente Hercule avec une peau de lion sur l’épaule et debout sur un dragon. C’est l’hydre de Lerne des douze travaux. La légende raconte qu’Hercule était un demi-Dieu. La déesse Hera qui ne l’aimait pas voulait le rendre fou. Pour se faire pardonner du désastre commis, Hercule va voir son cousin. Son cousin est d’accord mais il faut qu’il réussisse douze travaux. Il réussit le premier qui est de tuer un lion (le lion de Némée) qui fait peur. Il garde sa peau pour se protéger. Il fait de même avec le deuxième travail qui est de tuer l’hydre de Lerne.

C’était vraiment bien. J’ai appris à lire des œuvres et j’ai aussi appris des légendes.